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                              2020亞洲教育論壇,溫江這位校長的創業經歷,煮沸成都教育!

                              2020-11-14 來源: 成都名??蛻舳?成都名校網

                              這個周末,世界的目光聚焦成都!

                              11月14日,2020亞洲教育論壇年會在蓉正式召開。從這里,看世界教育,看亞洲教育,看中國教育,看成都教育!

                              教育,是成都這個城市不斷發展的核心;

                              教育,也是成都爸媽不停向上奮進的追求;

                              在全國19個大城市中,成都以第7的經濟總量服務了第4的人口數量,支撐了第2的基礎教育體量,是一個名副其實的教育大市。

                              有優質的教育土壤,就能吸引來一大波優質名校。

                              2019亞洲教育論壇,在京城享有盛譽的北京市二十一世紀國際學校正式官宣將進入成都,在成都市溫江區開設第一所京外分?!啥际袦亟瓍^二十一世紀學校,為成都的國際教育注下一針強心劑!

                              2020亞洲教育論壇,北京市二十一世紀國際學校黨總支書記、執行校長范勝武,代表基礎教育群體,第一次登上了亞洲教育論壇主論壇的舞臺,讓亞洲、讓全國、讓高??吹疆斚聝炐慊A教育的一角。

                              新冠、新政、新校,二十一世紀學校交出靚麗答案

                              國際教育合作論壇以“后疫情時代,國際教育何去何從”為主題,邀請國內外著名學者和國際學校校長、投資人共同商討后疫情背景下教育的方向。

                              作為沉淀27年辦學歷史的國際名校開拓者,同時也作為成都的民辦學校的一員,成都市溫江區二十一世紀學校黨支部書記、執行校長楊旭,在圓桌會議中分享了今年疫情以來,二十一世紀學校的奮斗故事。

                              2019年3月份,北京市二十一世紀國際學校國內第一所分?!啥际袦亟瓍^二十一世紀學校動工建設,12月份封頂;同年8月開始新團隊組建,10月8日楊旭校長帶著一套班子從北京來到成都開始學校的籌備工作。

                              2020年初的新冠疫情突然降臨,打得措手不及。

                              學校還未交付,全社會停產停工居家隔離,剩下的施工進度怎么辦?9月能不能如期開學?

                              有困難的地方,就有政府的支援!二十一世紀學校作為溫江區重點建設項目,被劃入溫江區第一批復工復產行列,由區政府出面協調支持,包車把參與學校建設的農民工從四川各地接回溫江,保證學校能夠順利進行建設。

                              2020年4月,飄搖了幾個月之久的義務教育階段招生新政策終于落地,新冠遇上新政,對一所新學校來說無疑雪上加霜。但,把堅韌寫進基因的二十一世紀人從不服輸。

                              原來的規劃中,所有成都老師都要到北京總校去實地學習,因為疫情原因,線下學習全部改為線上培訓,成都的教師培訓全部在線上與北京實現同步。幾個月的線上頻繁交流中,成都的老師全部完成教師培訓,并逐步在總校的支持下完成了課程體系搭建。

                              一只小手機,一盞小燈,一間不算大的房間。二十一世紀學校黨支部書記、執行校長楊旭從第一場宣傳直播開始,一坐下去就做了100多場線上推廣。

                              幾大方面齊頭并進,2020年9月開學,成都市溫江區二十一世紀學校順利迎來從小學到高中的20個嶄新班級。

                              分享中,楊旭止不住地說:“雖然很難,新冠、新政、新校,但是21世紀人還是很有信心的?!?/p>

                              用國際教育,培養出豪邁中國人

                              作為國際教育觀察者,來自華南師范大學政治與公共管理學院的吳玫,在論壇中指出了當前國際教育、國際課程的幾大痛點問題。

                              “在1.0版里面只是對于外籍學子上的國際學校,2.0時代我們有了中國公民,包括中國公民子弟進入的所謂的國際學校,目前大批量的國際學校是這樣的,開設的國際課程或者是外國課程,現在必須在強國之下走到3.0,國際課程要去本土化或者是中外課程的融合,國際課程本土化這件事情IB一直在做,但是沒有這么大的時代強國背景的時候在做,另外更不要說我們的美式、英式、澳式、加拿大的課程應該怎么本土化,我們如果有了共同學校的追求、教育的理念,我們是不是有融合的基礎?”

                              作為教育改革先行者,北京市二十一世紀國際學校早在11年前已經在逐步拓展融合國際教育與國內教育。不僅深入教學,更深入到每一種課程。

                              先開創不超過24人的小班化教學,讓老師從整體控制轉變到關注每一個學生;打造“中教+外教+海歸”的師資體系,一個班級,由三個老師分別負責24個學生的文科、理科和藝術輔導。

                              最早一批實施選課走班,讓學生能夠真正的選擇到適合自己未來發展的課程。在人文學科實行分類教學,在科學里實行分層教學。

                              最早讓中華傳統文化在學校各級教學中扎根、開花和結果。自編了一貫制中華傳統文化課程,讓小學、初中、高中的孩子,通過學習國學、古典詩詞、現代詩詞、古典名著閱讀等,來實現“把根留住”,用國際教育,培養出豪邁的中國人!

                              27年在基礎教育不斷探索,無論在教學成績、科學體系、競賽成績,還是在學生自主管理、社會滿意度方面,北京市二十一世紀國際學校都取得非凡的階段性成果。


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                              報料電話:18280222322  林香珺

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